幼儿早期音标的语音教学还停留在比较简单的模仿阶段，只要求幼儿能模仿老师的发音就可以。今天小编主要给大家分享初中英语音标怎么学，欢迎参考和借鉴! 
众所周知，音标是英语启蒙学习中必不可少的教学内容。但由于幼儿认知水平的限制，音标学习的效果并不明显。在很多情况下，教师只会进行一般的音标读音教学，学生只会阅读音标而不会应用。 
从长远来看，初中生对音标的掌握其实是非常有限的。针对这种情况，很多教育工作者提出在初中重新开展音标教学，保证每个学生不仅能读懂音标，而且能使用音标。 
规范读音 
幼儿早期音标的语音教学还停留在比较简单的模仿阶段，只要求幼儿能模仿老师的发音就可以。然而，在元音和辅音中有很多相似的发音，如长元音和短元音。 
因此，初中音标教学的步就是要规范读音。此时，不仅要听老师正确的发音，更重要的是要听懂嘴、鼻、舌、喉的发音动作。 
了解规律 
音标学习的重点和难点不在于发音，而在于学习和掌握元音和辅音的拼写规则。因为元音和辅音的组合是不同的，其在不同的字母组合时又会产生不同的变化，学生很难记住。 
小编建议大家在记忆这些零散的内容时，要按照一定的规则，形成音标记忆的主干，再将琐碎的内容填补其中。同时对一些特殊的用法和发音变化规律进行重点记忆。更重要的是，学生应该养成按时复习的好习惯。根据艾宾浩斯遗忘规律曲线，记忆可以在遗忘的高峰期被重新记忆。 
善于运用 
学习音标大的意义就是能够用音标来拼写单词。其实，音标就像汉语拼音一样，学生可以通过汉语拼音拼出单词的读音，类比到音标的应用中，可以根据音标的读音，进行单词拼写。 
诚然，在使用这种方法的早期阶段会有很多困难，比如一些特殊的发音没有掌握，导致拼写错误。然而，学生必须克服早期的困难，坚持每天练习拼写。只要你掌握了这个方法，就会为你的单词记忆节省很多时间。

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